Principios de comunicación digital y métodos de aprendizaje innovadores

El fenómeno que la socialización de las tecnologías digitales supone para la historia de la comunicación viene acompañado -según Sir Ken Robinson– de un cambio de paradigma en los procesos de aprendizaje de las sociedades occidentales. La llegada de la Web 2.0 (redes sociales, wikis, blogs, etc) supone que el conocimiento es construido de manera comunal, compartido y autogestionado. La comunicación digital se caracteriza entre otras cosas por ser multimodal, interactiva y no lineal. El hipertexto se convierte en la herramienta preferente. La narrativa digital nos lleva de los nuevos medios a las hipermediaciones . Se supera la tradicional dicotomía emisor-receptor que muta en nuevas concepciones como los emirecs de Cloutier o los prosumers de Toffler. Como adelantó McLuhan las fronteras entre medio y mensaje se difuminan, y el mundo del siglo XXI se caracterica por una convergencia tecnológica que, siguiendo a Henry Jenkins, lo hace trasnmediático. Mientras tanto, nuevas teorías del aprendizaje digital como el conectivismo de George Siemens, surgen tratando de superar las limitaciones del conductivismo y el constructivismo.

Dicho cambio de paradigma al que hacemos referencia, ejerce con fuerza más allá de los muros de la escuela pero no parece tener un reflejo de similares proporciones de puertas para dentro. Mientras que en el entorno social en el que se circunscriben los sistemas educativos institucionalizados prolifera un aprendizaje informal sustentado en las características de la comunicación digital, la escuela parece haber quedado atrapada a nivel general, en las metodologías de aprendizaje tradicionales. Sigue leyendo

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Mi mapa mental de las RRSS

Este es mi mapa mental sobre las redes sociales. Derivado de la dialéctica mantenida en twitter con mis compañeros del Máster Redes Sociales UNED, en la asignatura Principios de la Comunicación Digital, usando estos 4 hashtags (#Interacción, #Motivación, #Contaminación e #Invansión)
He querido enmarcar la dialéctica sobre los hashtags elegidos en un contexto sin el cual dificilmente podría tener sentido.
Al principio pensé que lo haría relativamente rápido, pero al final me he descubierto a mí mismo inmerso de pleno en un proceso introspectivo de bastantes horas.
De la mente al boceto. Del boceto a la información recibida estos días desde el exterior. De los materiales y las reflexiones compartidas a la herramienta que le ha dado forma. Hasta que de pronto, por fin, observo curioso plasmada una imagen de relaciones que se parece bastante a la idea que tengo en la cabeza. Una imagen que dice algo de lo que he aprendido y también de mí mismo. Una imagen que por dinámica que pretenda ser, no puede ser más que una una foto estática de unos procesos mentales que continúan desde este preciso instante su evolución.
Pero tengo que decir que me gusta su forma final. Esa especie de Yin Yang diseccionado, abierto en canal para encontrar una suerte de figuras poliédricas en su interior.

Pincha sobre la imagen para navegar por el mapa mental

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